■■　　研　究　課　題　　■■　　　　　　　　　　　　　　　　　　
「学び合い、伝え合うコミュニケーション」
〜聞くこと・考えること・伝えることができる子〜
第2回校内指導法研究会　平成15年9月18日（木）の記録
1年生　国語科 田中教諭
単元名　よくきいて、あてよう。
教材名　わたしは、なんでしょう
目　標
◎「わたしは、なんでしょう」のクイズをして尋ねる力、応答する力を身につける。
わたしはなんでしょうクイズ
５年生　国語科 山口教諭
単元名　体験した事を分かりやすく伝えよう
教材名　わたしたちの学校生活
目　標
◎家の人や下級生に伝えたい学校生活での体験を文章に書き、事柄を整理し組み立てを考えて書く力を身につける。
◎体験したことについて書いた文章をもとにしてスピーチをし、相手や目的を考え組み立てを工夫して話す力を身につける。
◎話し手の意図を考えながら聞く力を身につける。
体育館でスピーチ練習
6年生　社会科 須藤教諭
小単元名　家光のめざした「徳川の世」って、どんなの
小単元の目標
○「家光は、どのような世の中をつくろうとしたのか」という追究課題をもって「大名の統制」「身分制度」「貿易外交」について調べ、これらの政策によって、武士中心の安定した世の中をつくろうとしたことを理解する事ができる。
○歌舞伎・浮世絵・国学・蘭学などの町人の文化や新しい学問に関心をもち、インターネットや参考文献等で集めた資料をもとに、まとめたことや体験したことを発表することができる。
近松門左衛門についてのポスターセッション