ケナフ、育て隊！　

平成１２年度足利市立梁田小学校３年生

sakata &tetsuka

総合的な学習　　メニューのページ　　梁田小の教育

時

期　日

活　動　の　流　れ

教師の支援

ふ れ る ５ 時 間

４月１３日 　６月１５日 　６月２９日 　７月　６日 　７月１２日

・オリエンテーション（昨年度の３年生のビデオ視聴）

・ケナフを全員で育てるという共通体験を味わわせテーマを設定しやすくする。

共通体験 　　　　　参上！　ケナフ育て隊 　・ケナフの種まきをする。 　・ケナフの観察・情報を集める。 　・ケナフ情報交換会・ケナフの観察 　・ケナフを学年花壇へ移植、家庭に持ち帰る 　　　　　　　　　　　　　　　　　　活動形態　一斉

つ か む ２ 時 間

９月　７日 　９月１４日

学習テーマを決めよう！ 活動形態　個人→グループ

・食べる方法について話し合いながら課題マップを書くことによって学習テーマを絞りやすくさせる。 ・迷っている子どもの相談にのり、自分で決めることができるように支援する。

○

食べちゃい隊！ ケナフを食べてみたい。 栄養があるのかな。 おいしいのかな。

作り隊！遊び隊！ ケナフを使っていろいろなものを作ったり、遊んだりしたい。

調 べ る １０ 時 間

９月２８日 １０月　５日 １０月１２日 １０月２３日 １０月３１日 １１月　６日 （コンピュータＴＴ） １１月　４日 １１月　８日 １１月１４日 　 １２月 　１月 　２月

ケナフティー、ケナフ団子、ケナフそば、ケナフゼリー、ケナフシャーベットを 食べちゃい隊 ・ケナフのどこを食べる 　　　　　　　　　のかな。 ・どうやって作るのかな。

香水、紙、包帯、バッグ、押し花、染め物を作り隊 実験をして、遊び隊 ・ケナフのどこを使う 　　　　　　　　　のかな。 ・どうやって作るのかな。

・ケナフの食べ方に関する情報を提供する。（本、パンフレット、インターネットの資料など） ・ケナフを使った遊びや物作りに関する情報を提供する。 （本、パンフレット、インターネットの資料など） ・制作手順を分かりやすく絵などでまとめるように助言する。 ・活動する前に注意する点を十分指導し、活動中も巡回指導する。 ・パーティーに向けての準備を計画的にさせるために、グループでの活動時間を確保する。

○

ケナフティーを作ってみよう ケナフクッキーを作ってみよう

ケ ナ フ を 使 っ た 実 験

○　○

共通体験 インターネットで調べてみよう ・インターネットの使い方を知る。 他の学校、地域の様子を調べる。

○

○○

ケナフＤＥパーティーの準備をしよう 　・ケナフを使った食べ物を作る。 　・ケナフを使って部屋を飾る。 　ケナフＤＥパーティー

○

１０ 時 間

香水、染め物、包帯、バッグ、紙を作ってみよう

ま と め る ８ 時 間

２月 　 ３月

○

・分かりやすいまとめかたを提示する。 ・分かりやすく発表できるように練習の時間やリハーサルの時間を確保する。 ・自分の思いを素直に書くことができるように助言する。

ケナフ、育て隊！発表会の準備をしよう 　・グループごとに発表の準備をする。 　　　　　　　　　　　　　　活動形態　一斉→グループ

○

ケナフ、育て隊！　発表会 　・調べたことを発表する。 　　　　　　　　　　　　　　　　　活動形態　グループ

○

学習を振り返ろう 　・一年間の学習を振り返り、自分の活動の記録を 　　整理する。 　・次の活動でやってみたいことをメモする。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　活動形態　個人