梁田小コンピュータルーム　実践事例

総合的な学習			インターネットの活用		YANADA　NET
			実施学年	全学年	PCルーム キーボード レポート インターネット デジタルカメラ プレゼンテーション ホームページ
			内　容	学年の目的に応じたインターネットの 活用方法を理解する。
			備　考	検索・メール・情報モラルの学習
			必要時間	目的に応じた時間配分

活動計画
実施学年		活　動　内　容		教科及び活動時間
	1年生	ブラウザでアニメーションのページをみて楽しむ。（リンクの意味等）		各教科
	2年生	web上のゲームを楽しむ。（マウス操作等）		各教科
	3年生	ブラウザの基本的な使い方を理解する。 PCルーム内で友達に簡単なメールを送って楽しむ。（情報モラル）		総合的な学習及び各教科
	4年生	検索の方法を知り、自分の目的にあったホームページを探す。 学年別掲示板の使い方を知る。（情報モラル）		総合的な学習及び各教科
	5年生	インターネット検索で自分の調べ学習を進める。 著作権について理解する。（情報モラル）		総合的な学習及び各教科
	6年生	検索によって集めた情報を整理して活用する。 電子メール・学年別掲示板を調べ学習に生かす。（情報モラル）		総合的な学習及び各教科
	備考	＊PCの操作方法・検索の仕方・情報モラルについては、調べ学習のためのガイドブック『やなだ調べ隊』を参照。

活動のようす	○	○	○	○	○	○	○
								やなだ調べ隊！の活用
								梁田小学校では、児童の調べ学習の手引きとして 調べ学習のためのガイドブック『やなだ調べ隊！』を作成しました。PC関係では次のような内容が盛り込まれています。
								１　コンピュータで調べ学習？
								２　コンピュータの基本操作
								３　インターネットへようこそ！
								４　キューブねっとJr.でレポート作り
								５　発表しよう！交流しよう！
								６　大切なお話（情報モラルについて）
やなだ調べ隊完成　2002.11